屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖后，她之前念过的效实中学和宁波中学一下子热了起来，但据学校一位老师说，当时屠呦呦的学习成绩不是非常突出，成绩单上有90多分的，也有60多分的。

 但是你知道吗？上学时平庸，后来却有了惊人的大发展，这就是知名的“诺奖现象”。有一家科研机构专门做了统计：近年来几十名诺奖得主上学期间的考试成绩，发现很少有考前几名的，不少人甚至在中小学期间成绩一般。

这说明孩子能力的强弱，并不仅仅体现在成绩上，更重要的是在个人能力的培养上。针对这个话题，艾乐小伙伴们开展了讨论，大家认为个人能力的培养应该要从娃娃抓起，让孩子成为坚毅而阳光的个体。

屠呦呦获奖后，微博上曾有一位网友这样评论：就我所认识的效实毕业生，大多都拥有开放性思维，思考问题的角度，待人接物的舒适度，创造力，领导力，这些都强过其他学校很多，而身边的镇中毕业生大多拥有很高的专注度，对于未知事物有很好的探索精神，可以说，镇中培养着优秀的学者，效实却教会你如何更好地生活。

“教育，有教无育是不行的。学习，有学无习也是不行的，而学生的育和习，需要给予时间和体验”。这是出现在微信上被大量转发的宁波效实中学校长的长回信的一句话，令人深思。

求学不仅求分数，个人能力更重要。艾乐小伙伴们认为，必须坚持全方位培养教学，让每一个孩子都能成就自己独特的人生。