序言:近期连续曝出的幼儿园教师向儿童施暴事件让我们心痛又心寒。本是人类灵魂的工程师,却残忍的向小孩童瘦弱的身体进行施暴。敢问你的师德何在?人性何在?
【敲响幼教一记警钟】
虐童事件在社会上引起轩然大波,让各位家长为人父母者感到愤怒和焦虑不安,而我们幼儿教师也置身于舆论的漩涡之中。
作为立志全心奉献幼教事业的一份子,艾乐教育一直高度重视师德师风建设工作。为了引起艾乐体系各地园所的高度重视并引以为戒,艾乐总部园长第一时间在幼儿园微信群里转载了报道,全园教职工从案例中反思自己的工作行为,召开反思会议研讨,并作出红色预警:各地园所应严格规范幼教自身的行为,加强职业道德修养,对教师团队的管理,严格约束教师的行为,和对教师的心理进行观察和疏导,绝对杜绝发生类似事件。
【虐童事件屡屡发生的原因】
十年树木,百年树人。教育业作为天底下最光辉的行业,肩负着培育优秀人才、巩固国家发展的重要职责。作为启蒙教育的第一站,幼儿园对孩子的未来发展起着重要的作用。但幼儿园幼儿园虐童问题已经不是第一次出现了。教育部门三令五申,曾多次整顿规范幼儿园管理,但为何这种伤害儿童的事件还是不断上演?原因有四方面:
一、准入门槛太低
首先,幼儿园教师素质有待提高。由于学前教育尚未纳入义务教育范围,许多民营幼儿园教师虽然有教师之名,却没有正式的教师编制,在待遇上和公办教师相差十分悬殊,因此造成不少民营幼儿园教师流动性较大。
二、传统思想作祟
中国的传统教育思想“师道尊严”。如《尚书》所记:“朴作教刑”和《学记》所载“夏楚二物,收其威也”,说明教师可对学生施行体罚。在中国现实的学校教育中,师道尊严仍然是主流价值观,教师在教育教学中的权威地位仍然是不可撼动的。教师依然有专制化作风,学生没有自由,只是听从教师的命令,对教师往往是敬而远之。“不打不成材”也是中国的家长奉行了几千年的教育理念,在这惯性思维影响下,家长认为老师对学生进行适当的体罚,是为了自己孩子好。正是这传统观念让极个别幼师有恃无恐助长“虐童事件”的频频发生。
三、幼儿园教师压力过大
因为传统观念及幼师队伍现状令人不满,人们对幼儿教师心理上还没有形成高度的认同感,很多时候等同于“保姆”。幼儿教师普遍面临身体、心理的双重压力,即家长和幼儿园的双重压力,保育和教育的双重压力,她们没有足够的时间和精力研究业务,提高各方面的素质。
四、幼儿园安全制度管理保卫措施不完善
家长送孩子上幼儿园有三个重要的目的:一是培养孩子的行为习惯,二是培养孩子的学习兴趣,三是让孩子健康快乐地成长。但由于入园难问题,幼儿园普遍存在着幼儿多,聚集密度大的情况,卫生条件较差,幼儿卫生安全没有保障。
从以上分析不难看出,要想杜绝类似于体罚孩子的幼儿园不良教育行为发生,就必须从规范办园行为入手,以机制健全完善为保证,综合治理。
【园长该如何防御事件发生】
第一、务必提高幼教的业务素质。加强幼教队伍专业素养和职业道德建设,提高幼儿教师的产出量和质量。另外,作为一名合格的幼教心理健康很重要,所以,园长要对教师定期进行心理疏导,帮助幼教调整良好心态。
第二、提高幼教待遇,稳定幼教队伍。由于幼教未能像九年义务教育一样有专项资金投入,教师的工资也只能从幼儿园的收益中支出,也就是学校自己负担。因此被聘教师的工资普遍较低,吸引不到真正的优秀人才,长此以往必将陷入恶性循环。
第三、管理者要关注每一位教师,尽量“读”懂教师,仔细观察她们在情绪、表现、态度等各方面的变化,尽可能在第一时间发现问题、解决问题。要创造足够的沟通机会,从生活和工作交往中充分了解教师的不同需求,针对不同的教师采用不同的管理手段。在业务上,应该为不同层次教师的成长提供不同的专业支持。在生活上,要让教师在宽松和谐的环境中体验到领导的人文关怀。如:对生病的教师嘘寒问暖,对有困难的教师伸出援助之手,关心教师生活上的需要……这些措施都有助于减轻教师的工作压力,使她们心情舒畅地工作。
幼儿教育事业是一个良心的事业,是一个需要爱心的事业。“没有爱,就没有教育!”虽然小编对“虐童事件”感到痛心疾首,但是对目前幼儿教育的总体形势还是看好,舆论开始关注总比不关注好,舆论关注说明政府要开始发力。从校车问题到国家明确宣布要大力投资幼儿教育,再到眼前的“国培”等等,这一系列举措本身就说明国家已经开始意识到,并且要大力扶持幼儿教育。党的十八大报告指出,“要坚持教育优先发展,……办好学前教育……”,也正说明了这一点。相信党和政府会拿出行之有效的办法来规范幼儿教育,使幼儿教育这一个朝阳产业一天一天向好的方向发展。